Cách tạo đề thi trắc nghiệm môn Địa lớp 11 học kỳ I

Chăm chú nghe giảng trên lớp

Muốn học tốt tất cả các môn học nói chung và Địa lí nói riêng thì tất cả các em học sinh đều cần xây dựng cho mình ý thức học tập thật tốt. Trong giờ học các em không nên nói chuyện hay làm việc riêng mà cần chăm chú nghe giảng.

Kiến thức Địa lí lớp 11 khá khó, nếu các em bỏ lỡ bài giảng thì sẽ không hiểu được bản chất của vấn đề, khi về nhà các em đọc lại kiến thức cũng không hiểu. Trong khi kiến thức Địa lí bài sau liên quan đến bài trước nếu không hiểu thì sẽ không học tốt được và đương nhiên kết quả học tập sẽ kém. Chính bởi vậy các em cần chú ý lắng nghe bài giảng của thầy cô, chỗ nào còn thắc mắc thì có thể hỏi ngay để dược giải đáp cặn kẽ.

Hệ thống hóa kiến thức khoa học

Hệ thống hóa kiến thức là một khâu vô cùng quan trọng trong quá trình học tập địa lí lớp 11.

Như đã nói ở phần trên, kiến thức địa lí rất rộng, bao gồm địa lí Việt Nam và địa lí thế giới, phân tách nhỏ hơn còn có địa lí tự nhiên, địa lí dân cư, địa lý kinh tế. Nếu học sinh mà không có cách khái quát kiến thức thì không thể nào học tốt được bộ môn này.

Theo kinh nghiệm thì muốn nhớ lâu học tốt Địa lí thì học sinh có thể dùng sơ đồ hình xương cá để khái quát những kiến thức cơ bản trong sách giáo khoa. Những ý chính, trọng tâm sẽ được vạch ra giúp học sinh dễ dàng nhớ lại kiến thức. Trong lúc làm bài thi học sinh chỉ cần nhớ sơ đồ này rồi triển khai theo các ý chính một cách mạch lạc thì chắc chắn kết quả sẽ rất cao.

Học cách nhận dạng nhanh để làm biểu đồ

Vẽ biểu đồ là phần quan trọng không thể thiếu trong các bài kiểm tra địa lí. Tuy nhiên thì không phải học sinh nào cũng có khả năng nhận biết các dạng biểu đồ cần vẽ sao cho phù hợp với yêu cầu đề bài đưa ra.

Nếu vẽ sai biểu đồ thì đương nhiên điểm số sẽ bị trừ rất nặng. Chính bởi vậy mà các em học sinh muốn học tốt địa lí 11 cần rèn cho mình kỹ năng nhận biết nhanh để vẽ biểu đồ hợp lí nhất.

Chẳng hạn đề bài đưa ra bảng số liệu và yêu cầu vẽ biểu đồ thể hiện quy mô và cơ cấu của đối tượng (tỉ lệ % tương đối), với mốc thời gian 2 – 3 năm thì biểu đồ thích hợp nhất là biểu đồ tròn.

Đề bài yêu cầu vẽ biểu đồ thể hiện quy mô và cơ cấu của đổi tượng (tỉ lệ % tuyệt đối) thì biểu đồ cột chồng được ưu tiên lựa chọn. Với biểu đồ cột ghép thường thể hiện sự so sánh của các đối tượng có liên quan đến nhau trong cùng đơn vị thời gian. Biểu đồ đường: Thể hiện sự diễn biên của các đối tượng khác nhau về đơn vị qua nhiều năm.

Biểu đồ đường kết hợp với cột: các đối tượng khác nhau về đơn vị nhưng có mối quan hệ với nhau. Hoặc so sánh các đối tượng với cùng một đối tượng chung.

Học Địa lí qua Atlat

Việc học địa lí qua Atlat sẽ giúp học sinh tư duy hình ảnh được tốt hơn, học sinh không cần phải học quá nhiều câu chữ trong sách vở mà chỉ cần nhìn vào bản đồ với những kí hiệu được đánh dấu sẵn là có thể hiểu được vấn đề. Tuy nhiên hiện nay thì hầu hết các giáo viên chưa chú trọng hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat sao cho hiệu quả. Học sinh muốn học sâu hơn, nhớ được các dẫn chứng và hiểu rõ bản chất nội dung kiến thức thì nên rèn kĩ năng sử dụng Atlat, chắc chắn sẽ bổ trợ cho các em rất nhiều kiến thức và giúp các em đạt điểm cao trong các bài kiểm tra địa lí lớp 11.
Bài viết trên chia sẻ đến bạn các bước tạo đề thi trắc nghiệm Địa lớp 11. Hy vọng rằng những thông tin hữu ích trên sẽ giúp ích cho bạn ít nhiều trong quá trình tìm hiểu. Nếu có nhu cầu trong quá trình tạo đề liên hệ ngay với hotline 0987.893.519 (Nhánh 3) để được nhân viên hỗ trợ, tư vấn tận tình. 
>>> XEM THÊM: Môn Địa lý: Hóa giải thắc mắc về đô thị hóa