Cách tạo đề thi trắc nghiệm tiếng Anh lớp 11

1. Hướng dẫn tạo đề thi trắc nghiệm môn tiếng Anh lớp 11 bằng hệ thống tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến AZtest

Thi trắc nghiệm là hình thức thi được Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa vào chính thức trong các kỳ thi quan trọng như THPT Quốc gia từ năm 2017. Đề giúp học sinh làm quen với hình thức thi này, trong quá trình dạy học nhiều thầy cô đã tạo các đề thi trắc nghiệm trên giấy để các em ôn luyện. Tuy nhiên, cách làm này còn truyền thống gây mất thời gian, công sức cũng như chi phí.

Vì vậy các hệ thống tạo đề thi trắc nghiệm trực tuyến trên máy tính ra đời giúp giải quyết các vấn đề trên. Một trong số đó phải kể đến AZtest. 

Để tạo đề thi trắc nghiệm môn tiếng Anh lớp 11 trên AZtest, bạn thực hiện theo các bước sau:

• Bước 1:  Bạn cần đăng ký khởi tạo tài khoản trên AZtest tại đây

• Bước 2: Sau khi khởi tạo thành công, hệ thống sẽ gửi đến email bạn đã đăng ký tài khoản và mật khẩu. Bạn sử dụng tên đăng nhập và mật khẩu đó để đăng nhập tài khoản trên AZtest.

• Bước 3: Bạn tiến hành biên soạn đề thi trắc nghiệm môn tiếng Anh lớp 11 trên AZtest theo các hướng dẫn tại đây:https://docs.aztest.vn/

2. Bộ đề thi mẫu: Đề thi trắc nghiệm môn tiếng Anh lớp 11

Nhằm giúp giáo viên và học sinh có được nguồn tham khảo chất lượng, AZtest đã biên soạn bộ đề thi mẫu: Đề thi trắc nghiệm môn tiếng Anh lớp 11.

Đề thi được biên soạn với cấu trúc 10 câu trắc nghiệm khách quan về nội dung môn tiếng Anh lớp 11. Mỗi câu chỉ có một đáp án đúng và đề thi được thực hiện trong vòng 20 phút.

Từ bộ đề thi của AZtest, giáo viên có thể biên soạn thêm nhiều bộ đề thi mới để học sinh có được nguồn tham khảo chất lượng nhất.

>>> Bạn có thể tham khảo thêm đề thi tại đây

3. Phương pháp giúp học sinh hứng thú với môn tiếng Anh

Để những tiết dạy ngoại ngữ không còn nhàm chán và trở thành nỗi ám ảnh của đa số học sinh thì thầy cô cần có sự đổi mới trong cách dạy học cũng như có những phương pháp giúp học sinh hứng thú với môn học này. Quý thầy cô có thể tham khảo một số phương pháp sau đây: 

Vận dụng trò chơi vào bài hiệu quả

Nhằm tạo hưng phấn kích thích học sinh hứng thú học tập bằng các trò chơi vào bài. Chúng ta có thể tổ chức theo nhóm, cá nhân, tập thể với các thủ thuật như: Hangman, Shark attack, Matching, Network, Kim’games, Bingo, Lucky number, Puzzle…. Ta có thể sử dụng kim’s game với bức tranh có tám hoạt động trong bài để hai đội thi đua viết những hoạt động trong tranh lên bảng, đội nào viết nhiều từ đúng hơn sẽ thắng. Qua hoạt động này không những giúp các em ôn lại từ đã học mà còn tạo không khí thoải mái, tinh thần hưng phấn bước vào bài và tiết kiệm được thời gian để học phần “Getting started”. Lưu ý: Giáo viên phải biết vận dụng trò chơi một cách khéo léo sao cho gây được sự hào hứng của học sinh mà không tốn nhiều thời gian mới là hiệu quả.

Hướng dẫn phương pháp tự học

hoạt động học tập của học sinh là sự kết hợp sự tích cực hoạt động xây dựng bài trên lớp và việc tự học chuẩn bị bài ở nhà. Nếu sự chuẩn bị bài ở nhà tốt thì việc tiếp thu bài trên lớp dễ dàng và ngược lại. Do đó giáo viên phải nắm bắt được những điểm kiến thức mà học sinh cần học bài cũ và chuẩn bị bài mới một cách cụ thể để hướng dẫn các em một cách thật tốt. Vậy nên đối với học sinh phải thực hiện nghiêm túc việc học ở nhà, tham gia bài giảng ở trường. Tuy nhiên các em sẽ rất khó khăn nếu không biết nên học cái gì, làm bài tập nào, phát triển vốn từ vựng, ngữ pháp làm sao. Lúc này vai trò của giáo viên là rất quan trọng không chỉ hướng dẫn giảng dạy bài trên lớp mà còn hướng dẫn về nhà cụ thể, và hướng dẫn phương pháp học tốt

Sử dụng câu hỏi chỉ định hiệu quả

Giáo viên nên dành thời gian chuẩn bị câu hỏi chỉ định phù hợp cho từng đối tượng học sinh. Không nên chỉ dành cho học sinh khá giỏi mà quên đi đối tượng học sinh khác. Phải có những câu hỏi mang tính nhận biết đơn giản cho học sinh trung bình, yếu và câu suy luận nâng cao cho học sinh khá giỏi. Điều quan trọng nữa là nên tạo ra những tình huống có vấn đề nhằm khuyến khích học sinh phát triển óc tư duy, tìm tòi, sáng tạo. + Trong phần “ Getting started” ta nên mời những em học sinh yếu, trung bình kể những phương pháp học tiếng Anh (có trong sách trước) trước, sau đó mới đến học sinh khá giỏi. Vì như thế các khá giỏi có khả năng kể thêm những hoạt động mà em tự nghĩ ra.

Khen chê kịp thời hợp lý

Trong quá trình giảng dạy, giáo viên phải biết khen kịp thời trước những tiến bộ dù rất nhỏ, nhằm khích lệ thúc đẩy động viên các em tiến bộ. Một điều mà giáo viên hay mắc phải đó là khen chê thái quá. Tránh dùng những từ như “Very bad” ,“ You are very bad”, “No”. Nếu chê bai như thế sẽ làm các em cảm thấy “cụt hứng”, dễ sinh tự ái và không tập trung phát biểu xây dựng bài nữa.Ta nên thay bằng những từ nhẹ nhàng hơn như “I’m afraid /sorry…You are wrong. Try again”…. . Vả lại nếu khen không đúng đối tượng sự việc sẽ làm các em ngượng với bạn. Chúng ta phải biết khen chê kịp thời khéo léo sẽ gây cho các em cảm thấy tự tin, phấn chấn hơn, từ đó sẽ có động lực yêu thích môn học.

Khuyến khích giải các đề thi trắc nghiệm trực tuyến 

Giáo viên có thể tạo ngân hàng để thi tiếng Anh trắc nghiệm trực tuyến và khuyến khích các em giải các bộ đề này bằng cách tổ chức các cuộc thi nhỏ giữa các thành viên trong lớp, phần thưởng dành cho học sinh có điểm cao nhất, nhì,ba. Việc làm này vừa giúp các em ghi nhớ kiến thức lại vừa tạo hứng thú trong học tập cho các em. 

Trong quá trình tạo đề thi, nếu gặp phải những khó khăn, vướng mắc bạn có thể liên hệ Hotline: 0905 908 430 hoặc nhắn tin tới fanpage https://www.facebook.com/aztest.vn/ để được tư vấn và hỗ trợ hoàn toàn miễn phí.

Hy vọng bài viết trên đây của AZTest có thể giúp bạn tạo được đề thi trắc nghiệm môn tiếng Anh lớp 11 hiệu quả, giúp hỗ trợ tốt cho công tác giảng dạy. 

>>> Xem thêm: Cải thiện trình độ tiếng Anh bằng 8 biện pháp đơn giản

ĐỪNG QUÊN ĐỂ LẠI EMAIL CUỐI BÀI ĐỂ NHẬN THÊM NHỮNG THÔNG TIN HẤP DẪN CỦA AZTEST

---------------------------------------------------------------------------------------------------------